特殊语言能力

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特殊语言能力 (英语为：xenoglossy，来源于希腊语词汇 ξενογλωσσία - xenoglossia, 这个词由两部分组成：ξένος - xenos， 异族的 + γλώσσα - glossa， 意思是舌头、语言)是一种难以考证的超自然现象。是指某人能流利的讲一种他自己没有从自然的方法学习到接触到的语言。举个例子：一个人能熟练的讲德语，但是他从来没有学习过德语，也没有去过德国，并且也没有和讲德语的人交流过。

目录 [隐藏] 1 特殊语言能力与催眠术 2 宗教中的特殊语言现象 3 近期发生事件 4 參考 5 參考文獻

[编辑]特殊语言能力与催眠术

史蒂文森博士对绝大多数的催眠症状消退病历都持怀疑态度。但是他确实有两个可信的与陌生语言能力有关的病历。病历中，被催眠的人可以和别人用外语进行交谈而不是仅仅背诵外语单词。一个是简森（Jensen）（选自《特殊语言能力：报告和回顾》Xenoglossy: A Review and Report of a Case)，一位美国妇女，在其为内科医生的丈夫催眠后，开始形容自己是个瑞典农民并用瑞典语交谈。另一个例子是格蕾琴（Gretchen）（选自《未经学习的语言：特殊语言能力的新研究Unlearned Language: New Studies in Xenoglossy》，当她被她的丈夫，一个卫理公会教派的神父，给催眠后，就开始流利地说德语，并讲述一个德国小女孩的生活。史蒂文森博士会讲德语，和她进行了交流。

[编辑]宗教中的特殊语言现象

新约记载特殊语言现象发生在五旬节。使徒行传描述了基督门徒们用非自然的语言在罗马全境传教，要到耶路撒冷去的人们都明白他们是在展示上帝的大能。这些要到圣城去的人中，包括了安息人（伊朗人）、犹太人、美索布达米亚的各族、埃及人、利比亚人、罗马人、埃兰人、亚细亚人等。使徒行传的作者称这种现象是外语能力（speaking in tongues），其余新约中的例子：使徒行传（10：46；19：6）、哥林多前书（12~14）。书中五旬节上发生的现象与现代被观测到的借圣灵之口有些不一样，在今天，一些宗教特殊语言现象如基督教派依旧在特定节日练习这种能力。^[1]

[编辑]近期发生事件

2007年9月，英国佩尔森的一位18岁的捷克赛车手马捷·库斯（Matej Kus）因发生了事故伤到了脑袋，醒来后竟然能够讲流利的英语，流利程度是他以前绝对达不到的。

据队友介绍，马捷先前的英语水平让人不敢恭维，“说好听点，就会些皮毛”。

9日，在英国拉斯哥举办的赛车比赛中，马捷的车与另一辆赛车发生碰撞，马捷头部受到撞击陷入昏迷状态。“贝里克强盗”赛车队工作人员彼得·韦特14日对英国每日邮报记者讲述马捷苏醒后发生的奇迹。^[2]

韦特说：“我简直不能相信我所听到的。那的确是纯正英国口音的英语，没有任何方言。车祸一定让他脑子里东西的顺序掉了个儿。他才开始学习英语，很努力学习，想让别人明白他的意思。但他苏醒后，竟然用完美的英语与医护人员交谈。”

韦特还说，马捷醒来后对自己身处何方毫不知情，他甚至连自己是谁也不知道，也忘记自己是捷克人。“他说英语不再结结巴巴，这真令人难以置信。”韦特说

可惜不久后他的意外能力就消失了，他脑中也没有关于这段时刻的任何记忆。

2012年2月，马来西亚的一位17岁少女诺莱妮·依斯迈乘坐摩哆车遇上车祸后，竟然说起以前所不会的华语（普通话）、日语、韩语及印尼语，其使用的马来语也从带有吉兰丹口音转为带有华人口音，并且其性格及饮食习惯也改变了。^[3][4]

[编辑]參考

1. ^ http://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%AA%AA%E6%96%B9%E8%A8%80_(%E5%AE%97%E6%95%99)
2. ^ staff writers,”Czech crash victim wakes up speaking English”[1],News.com.au,September 14, 2007-12:00am.
3. ^ http://www.sinchew.com.my/node/236108?tid=1
4. ^ http://www.nst.com.my/local/general/teen-becomes-multilingual-after-accident-1.44108

[编辑]參考文獻

• Samarin, William J. Review of Ian Stevenson Xenoglossy: A Review and Report of a Case. Language 52.1.270-274. (1976)
• Stevenson, Ian. Twenty Cases Suggestive of Reincarnation. (1966). (Second revised and enlarged edition 1974), University of Virginia Press, ISBN 0813908728
• Stevenson, Ian. Xenoglossy: A Review and Report of a Case. Charlotte: University Press of Virginia. (1974).
• Stevenson, Ian. Unlearned Language: New Studies in Xenoglossy. (1984). University of Virginia Press, ISBN 0813909945
• Stevenson, Ian. Children Who Remember Previous Lives: A Quest of Reincarnation. (2001). McFarland & Company, ISBN 0-7864-0913-4
• Sarah Thomason “Do you remember your previous life’s language in your present incarnation?” American Speech, 59:340–50, 1984.
• Sarah Thomason “Past tongues remembered?” The Skeptical Inquirer, 11:367–75, Summer 1987.
• Sarah Thomason “Xenoglossy” in Gordon Stein (ed.) The Encyclopedia of the Paranormal. Buffalo: Prometheus Books. (1996)PDF

未來三到五年將是地球“小冰河”時代的漩渦年

發布: 2010-3-21 18:21 | 作者: qq232334 | 來源: 毛澤東旗幟網| 點擊: 1822 | 回复: 0

小 冰河時期是相對冰河時期而言，小冰河時代的特徵是冬天嚴寒超過過去十年平局溫度以上，甚至百年的溫度，年平均寒冬日延長，夏天縮短，春秋季被嚴寒冬天提前 和延緩侵蝕，寒冷向溫帶亞熱帶侵犯，溫帶以及亞熱帶霜凍期增加。小冰河不同於冰河時期，冰河時期海岸線以及內陸湖泊河流霜凍非常明顯，緯度中線甚至常年積 雪，地球地殼的地表面溫度長期處於寒冷水平。
小冰河在地球歷史上每隔百年左右近似週期性爆發，爆發前後，農作物收成下降，燃料消耗增強等等後效應連續出現。小冰河時期在人類歷史上常常伴隨暴亂，搶掠 以及死亡，瘟疫也因冰河期寒冷出現明顯變異，人類社會結構也因此發生明顯的改變，這種小冰河效應對生物（植物以及動物）生存和繁殖有極為顯著的消亡和遏製 作用。
小冰河怎樣產生的？引起原因非常複雜，與天體引力變換有關，直接的原因就是太陽對地球熱量輻射的降低，至於太陽為什麼出現能量輻射降低的原因還不知道，但 是太陽輻射能量變化與黑子直接關聯。黑子是太陽表面一些溫度遠低於周圍的斑點或珠鍊或斑群現象，由於與周圍溫度相比低上幾千度甚至更高，在地球觀測上出現 類似黑點或黑斑的現象，黑子活躍的時期為什麼和太陽輻射能量大增有關的原因不知，但是太陽黑子出現多，活躍，遷移快，太陽表面溫度更高，向太空輻射的能量 越多，太陽耀斑就強烈，物理輻射種類繁多，如射電波、紫外線、紅外線、x射線和伽瑪射線，這些輻射加劇地球外空氣體的電離，極光現象增強，地球通訊受到干 擾。相反當太陽表面黑子很少，甚至觀測不到，太陽能量輻射嚴重下降，給地球帶來嚴冬和寒冷。太陽黑子從活躍到消失再到活躍被稱謂太陽黑子的周期性，這種週 期性不完全是嚴格意義的周期，而是近似週期，最短的周期平均11年，這個11年之上的大周期是百年，幾個小周期積累到一定程度，就是更冷的小冰河時期，幾 千年甚至幾萬年後，冰河期將超過小冰河期，幾十萬年會積累出大冰河期，大冰河期時代，地球赤道幾乎只有溫帶水平。讓天體物理學家迷惑不解的是黑子有時非常 穩定，黑子數量和位置近乎不變，有時在一天之內發生劇烈變化，這種現象原因一直不明，但是有一點可以肯定，太陽黑子的多少對地球天氣影響非常嚴重，黑子 多，活躍，地球地表溫度高，地球磁場強烈，地球外層氣體電離現像明顯，而如果黑子少，幾乎見不到，地球磁場強度減弱，地球表面溫度低下，電離現象少。未來 幾年（2008－2012年）是太陽黑子活動沉靜期，而且可能超過過去幾十年的黑子低谷量，這是地球小冰河期將要到來的根本原因。
地球各種生物生存和繁衍靠太陽，在太陽黑子低谷期，地球寒冷入侵溫帶亞熱帶，嚴冬期延長，大批抵禦寒冷能力低下的動物以及植物死亡，能生存下來的動物植物 數量對於人類來講，同樣是致命的打擊，平時缺衣少食加上食物來源匱乏的人群將大批死亡，不願死亡的強壯人去搶奪，道德的淪喪是社會適者生存的必然，一個社 會制度結構中貧富差別大的國家如果缺乏民生援助，社會動盪直接引發戰爭和死亡，同時死亡屍體以及寒冷加速突變的病毒又增加瘟疫的爆發，歐洲中世紀黑死病就 是出現在小冰河時代。
人類雖然不斷改變著技術以及製度，然而當小冰河到來後，食物短缺，燃料（木柴，煤炭以及石油，各種來源的電力）將加快消耗，然而地球表面溫度的寒冷給機器 運轉以及熱能提供帶來了更多的負擔和消耗，資源的消耗和開發加劇著傳統技術機器的運轉，資源的爭奪在人群之間，國家之間更加血腥冷酷，為資源而戰成為小冰 河時代人類行為偏激的發動機。
人類歷史幾千年來，經歷了風風雨雨，技術效率不斷改進，資源消耗不斷增加，資源分配不斷更加合理，儘管人類戰爭不 斷，但沒有在任何一次小冰河驅動相互廝殺中滅絕，而是不斷新興和相互克制，相互民族融合和種群流動，新的製度和文明總是在小冰河過後興起和繁榮，因而只要 人類保持克制和理智，未來幾年的小冰河艱難時期會度過，和歷史一樣，新技術革命以及更加合理分配製​​度的崛起。未來幾年（2008－2012年）將要出現的小冰河時代是人類進入新文明的前夜，但死亡和痛苦是必經之路，同情和團結互助是人類不會自我消滅的唯一方式，任何冷漠和拒絕都是小冰河時代應該拋棄的東西。

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外媒：今年寒冬显示小冰河期来临

2012年02月04日 06:17
来源：今日早报

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据 国外媒体报道，一股强烈的寒流2月2日席卷了欧洲大部分地区，多个国家降下大雪，因难以抵抗严寒而冻死的人数一直在增加，截至目前死亡人数已经达到202 人。此外，日本和韩国正遭遇近几年来最寒冷的冬季。日本北部持续数周的暴雪引发雪崩并导致交通网络中断，目前至少有56人丧生。韩国首尔则创下55年来的 最低温度。

强烈寒流席卷欧洲，英国将比南极还冷？

一股强烈的寒流已经抵达欧洲的大部分国家。在意大利，由于暴风雪导致交通中断，数百名乘客被困在火车上。塞尔维亚政府2日宣布，全国有多个村子、至 少1.1万名村民因大雪被困，其中有6500户人家居住在偏远山区。救援机构已经出动直升机解救灾民和分发救灾物资。塞尔维亚紧急事务部门官员说，由于连 降暴雪，村子多条道路被冰封。“我们正努力清理路上冰雪。但未来几天会有强降雪，甚至是冰风暴。”

欧洲东部多国的一些城镇也因积雪过厚无法与外界联系，还将面临天然气供应中断的危险。一些国家已经陆续出现因严寒死伤的现象。在乌克兰首都基辅，气 温已经降到零下27摄氏度，部分地区气温达到零下33摄氏度。乌克兰紧急情况部称，乌克兰被冻死的居民高达63人，其中8人死在医院，41人死在街 头，14人死在自己家中，死亡原因大多是体温过低。乌克兰当局已经设立了超过2000个临时救助站。

地处黑海沿岸的格鲁吉亚今年迎来了了11年来最早的降雪。本月1日夜里突然刮起的狂风导致多个地区的积雪冷冻成冰，格鲁吉亚道路管理和交通管理部门果断关闭部分接近山口的路段。此外狂风还造成格鲁吉亚输电线路故障，少数用户断电。

捷克气象部门说，该国北部地区2日气温下降至零下28摄氏度，刷新了当地迄今为止的最低气温纪录。今后几天捷克气温还将继续下降，个别地方气温将达到零下30摄氏度。捷克通讯社报道称，仅2日当天就有5人冻死街头，其中多数为无家可归者。

此外波兰死亡人数达到29人，部分地区气温降到零下32摄氏度。罗马尼亚、保加利亚、拉脱维亚等国死亡人数也有所上升。

在法国107个区中，已有41区宣布进入紧急状态。首都巴黎设立了近600个救助站，以帮助无家可归的人过冬。英国卫生部高官称，寒流将在本周末抵达英国，届时英国可能比南极更冷。

首尔创55年来最低温、日本暴雪56人丧生

韩国气象部门称，首尔2日夜间气温达到零下17摄氏度，这是今年最低温度，也是55年来同期最低温度。韩国气象厅表示，寒流已连续肆虐两天，气温骤降主要是受低温大陆高气压和北极寒流影响，多地已发布寒潮警报。

日本也正经历近年来最寒冷的冬季。北部持续数周的暴雪引发了雪崩，并导致交通网络中断，目前已经有至少56人丧生。据日本媒体统计，43人在屋顶或 街上扫雪时死亡，7人被建筑物落下的雪球砸死，4人在雪崩中丧生，另有2人被冻死。当地警方和营救人员仍在继续展开搜索行动，以确认没有人被埋在雪里。北海道和本州岛北部已被厚雪覆盖，恶劣天气使众多列车晚点、飞机航班取消。其中在本州岛青森县的积雪深达4.29米。

据新华社、中国日报

■专家观点

全球或遇20年小冰河期

据美国世界新闻网报道，一些国际权威气候专家指出，全球气候变暖已经停止，并开始冷化，近来北半球的酷寒只是全球天气变冷的开端，这样的冷天可能会持续20年至30年。英国《每日邮报》因此宣称今年的寒冬显示“小冰河期来临”。

报道说，这些科学家的预测是根据他们对太平洋和大西洋海水温度的自然周期分析而来，推翻了一些已广为接受的气候变暖理论。这些理论宣称，到了2013年夏天，北极圈将完全无冰。

《每日邮报》说，根据科罗拉多州美国国家冰雪资料中心的资料，自2007年以来，北极夏天的海冰增加了近106万平方公里，也就是26%，即便是大力倡议防止全球变暖的人士也未反驳这一点。

科学家的这项预测也推翻了气候变迁电脑运算模式，这些模式认定自1900年以来的地球变暖完全是人为的温室气体排放造成的，而且只要二氧化碳的浓度 增高，就会继续变暖。科学家说，他们的研究显示，大部分的气候变暖是因为过去海洋周期处于“温暖期”，而目前正处于“寒冷期”。

北极震荡造成北半球严寒

据新加坡《联合早报》报道，北半球的北美洲、欧洲和亚洲地区遭遇寒冬，并非是全球变冷，而是因为北半球出现了气象颠倒的情况。这种情况是北极震荡造成的。北极上空的大气压力会出现两种极端变化，直接影响北半球出现暖冬或寒冬。

科学家以北极震荡指数来衡量气压的变化。在过去几十年里，北极震荡指数多为正值。北极上空的气压比平均气压低，中纬度地区上空的气压则比平均气压高。中纬度地区指的是从日本札幌、意大利米兰、美东缅因州、到美西俄勒冈州等地。

在这种情况下，围绕北极的寒带喷射气流从西方吹向东方，而不会吹到南方，大部分时候都维持在美国以北的加拿大。这么一来，美国大部分地区的冬季气温就相对比较暖和。

今年冬季，北极震荡指数出现负值，北极上空出现高气压，寒带喷射气流都被挤压到比以往更远的南部地区，造成美国、欧洲和中国出现寒冬。

值得一提的是，北极上空在这个冬季的高气压是1950年以来最显著的。至今没有人知道为何北极气压会出现这种极端变化。

第一个观察及描述这种现象的美国华盛顿大学大气科学教授华莱士说：“我倾向于把它看作一种随机现象。我不认为我们掌握了它今年这个样子，下一年却完全另一个样子的原因。”

北极震荡同全球变暖或全球变冷都没有关系。唯一可以肯定的是，它不是第一次出现。

据央视、国际广播电台

叛逆心理

開放分類： 健康科學

編輯詞條 分享

叛逆心理是指人們為了維護自尊，而對對方的要求採取相反的態度和言行的一種心理狀態。叛逆心理是青少年成長過程中經常會出現的一種心理狀態，是該年齡階段青少年的一個突出的心理特點。因為青少年正處於心理的“過渡期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監護。他們反對成人把自己當“小孩”，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，就對任何事物都傾向於批判的態度。正是由於他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，才產生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。它雖然不同於變態心理，但已帶有變態心理的某些特徵。如果不及時加以矯正，發展下去對青少年的成長非常不利。它是客觀環境與主體需要不相符合時產生的一種心理活動，具有強烈的抵觸情緒。青少年正處在接受家庭、學校和社會的教育階段，在認識事物和看問題時常常出現認識上的偏差，因而易與家長的意向不同。當意向不一致時，彼此之間為了維護自尊，就會與對方的要求採取相反的態度和言行。

編輯摘要

目錄

• 1表現
• 2危害
• 3產生原因
• 4青少年叛逆心理對策
• 5正確對待

叛逆心理- 表現

叛逆心理

不喜歡按照別人說的去做；認為絕大多數規章都是不合理的，應該廢除；如果父母再三叮囑同一件事會使他感到厭煩；對於那些與老師對著幹的同學大加讚賞；認為大人的話有漏洞，大人的批評常常引起他們反感和憤怒；一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會改變主意 ；越是不讓他做的事，就越要去做。 你叫他往東,他一定往西,就是存心不讓大人順心,也不讓自己聽從大人的!覺得自己很有主見!

叛逆心理- 危害

“逆反期”的心理、行為如果不加以正確引導，會導致青少年對人對事產生多疑、偏執、冷漠、不合群、對抗社會等病態性格，使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、 工作消極、 學習被動、生活萎靡等，進一步發展還可能向犯罪心理和病態心理轉化，從而走向極端。 這在楊女士的小孩身上就得到體現。 據楊女士說，她和丈夫忙了一天后回到家，身心疲憊，與兒子很少交流，而對兒子的一些行為看不慣時，便會忍不住予以責罵，使兒子的對抗情緒逐步升級，從沉默寡言到明顯對抗。

處於“逆反期”的青少年通常對教育者有明顯的“反控制”、“對抗”心理。 老師、父母越惱火，他們越反感，以至於將叛逆性格發展至極端。 近年來社會上多發的青少年“逆反期”殺親案（如徐力殺母案）、出走現象、自殺事件等無不說明，如果在這一特定時期疏導失當，將會發生多麼慘痛的後果。

叛逆心理- 產生原因

叛逆心理

逆反心理產生的直接原因是腦丘的丘覺發生“異常”，這個異常是指主體與先前個體的丘覺不同位。

青少年產生叛逆心理的原因多種多樣，其中父母不恰當的教育方法是導致學生叛逆心理的主要原因。

一：傳統思想影響著一些家長。

中國長期的家長專制思想在一些家長中仍然存在，家長對子女的教育缺乏民主意識，總認為孩子還不成熟，要絕對服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆” “對著幹”，因此，孩子不會或很少會把父母當成自己的傾訴對象，怕自己做錯事後，受到家長責備。 許多中學生認為自己做錯事後，最反感家長的指責，而對他們反感的原因是因為家長們盛氣凌人，態度生硬。

二：家長認識上的錯誤，造成教育方式不當。

一些家長缺乏普通的心理學常識，對子女教育急於求成，方法簡單粗暴，經常無視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子們有了過失時，不是與孩子們一起分析錯誤，商量補救辦法，而是責罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯誤時感到孤立無援，產生叛逆心理。 還有，如前面舉過的小軍的家長的例子，認為只要是主觀上對孩子好，就可以不講究教育方法。

三：父母與子女缺乏雙向交流，產生思想矛盾。

隨著高中生的成長，獨立意識漸強，要求有自己的處事方式，不希望受到過多的管束。 而某些家長出於對子女的保護，什麼事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望獨立與家長不恰當的好意關心，就會產生思想上的衝突、矛盾。 或許有些家長因工作繁忙，很少與子女談心，進行思想交流，只是定下一些嚴格的規定來約束限制子女的行為。 因此，作為子女的高中生沒有一個和諧溫馨的家庭環境，與父母缺乏交流，就容易產生叛逆心理和叛逆行為。

學校老師的教育方式也是導致學生叛逆心理的原因之一。 有些老師不了解高中生的心理特點，居高臨下，指示學生必須怎樣想，必須怎樣做，根本不與學生交流思想，共同探究，這容易激起學生叛逆心理。

另外，大眾媒體一些不恰當的渲染也是導致叛逆心理一個因素。

比如一些影視作品，極力美化叛逆者的個人行為，誇大叛逆者的能力，鼓吹個人主義。 許多高中生十分欣賞電視、 卡通片中描寫的“叛逆英雄”。

叛逆心理對孩子人生觀的形成和身心健康都是不利的。 它會導致青少年出現對人對事多疑、偏執、冷漠、不合群等病態性格，使之精神萎靡 、學習被動、意志衰退、信念動搖、理想泯滅等。 叛逆心理的進一步發展，還可能向病態心理或犯罪心理轉化。

孩子小時候的一些行為，導致了他們心裡的不健康，致使孩子的自閉，對社會和世界的不相信，造成懦弱，膽怯，嚴重可能引起自殺。 年幼時的小型偷竊 ，違背良心的話和事，甚至是面對了不給面對的事，或者過早見識了悲慘死亡，都會影響孩子的一生。

叛逆心理- 青少年叛逆心理對策

青少年時期有逆反心理很正常沒有必要過於擔心，如果這個時期的孩子對家長的任何建議都持抵觸情緒，那首先要擔心的是家長的溝通方式問題。 青少年時期正是建立自身價值觀的時期，家長應該首先明白沒有哪一種價值標準是絕對正確的，所以應該尊重孩子個人的價值取向，如果你覺得不對也沒有必要強行灌輸，因為這個時期已經不在是兒童期那樣孩子對家長有一種崇拜意識，你應該盡可能的告訴孩子有哪些人持有哪些價值準則，這些人又處於 ​​怎樣的環境，在告訴他你所持有觀點，至於他應該怎麼做那是他自己的事情，應該由他自己解決。

如果你自己就表現出多元化的思維方式，那麼孩子也能理解他應該對你的建議採取何種態度，而如果你是一種極端思維的表現方式那麼你的潛台詞就是：孩子，你別無選擇。 越是唯一的答案，孩子就越不會相信你，家長本身就該知道不是自己就是對的，自己沒有權力強迫孩子。

在其他方面，也應該是讓他自己選擇自己的原則，而家長應該盡可能多的告訴他有哪些人在怎麼做，而不是他應該怎麼做。 應該由他自己來權衡利弊。

叛逆心理對中學生人生觀的形成和身心健康都是不利的。 它會導致青少年出現對人對事多疑、偏執、冷漠、不合群等病態性格，使之精神萎靡、學習被動、意志衰退、信念動搖、理想泯滅等。 叛逆心理的進一步發展，還可能向病態心理犯罪心理轉化。 因此，在逐步消除叛逆心理方面，應採取以下對策：

觀察孩子和自己的溝通方式。 很多時候，父母必須超越自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。 也許，問題不一定在孩子身上。 父母一般都會認為自己是對的，自己從前都聽父母的，自己的孩子也該聽自己的。 孩子不順從，在他眼裡，就成了叛逆。 因此，身為父母的，有時必須謙卑，放棄自己執著的思想，以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。

保持冷靜。 孩子叛逆，成人一定會不滿，因此，會為自己的權力鬥爭，用聲音來壓倒他。 急躁的父母，應該提醒自己，保持冷靜，也等孩子冷靜，才進行溝通。 孩子叛逆， 言語和行為會有如暴風雨，不懂得控制自己。 但成人成熟，應該要懂得何時該保持冷靜。

尋求意見。 管教孩子，有時應該尋求別人的意見，如問周圍有同齡孩子的朋友，如何處理類似的問題，或聽講座，找輔導員協助，讓自己的思想更開闊。 最好的辦法失去尋求心理專家的幫助。

開放自我，了解孩子。 家長眼見孩子的興趣會影響功課時，通常會即刻禁止。 其實，最好能試著了解情況。 例如，陪孩子去電子遊戲中心，和孩子討論他們的偶像 ，從旁提醒什麼是應該學的，什麼是不應該學的。 進入孩子的內心世界，才能相處得更融洽。 和父母相處融洽， 孩子當然就不需要叛逆了。

改變教育方法。 很多時候，對孩子的管教，是要時常改變方式的。 例如，小時候只有父母講，孩子聽；上了中學後，就應嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。 一旦發現某一種方法行不通時，隨時轉變方式，不斷試驗，直至發現有效的方法。

叛逆心理- 正確對待

孩子的叛逆心理

很多人都覺得孩子越大越不聽話，這是因為隨著孩子知識的積累和生活經驗的豐富，他們對人生產生了懵懂的認識，因環境、個人心理因素等的影響，對周圍的事情他們不能每次都做到完美無缺而因此感到無可奈何，有種挫折感，繼而煩躁、多愁善感、情緒不穩定，甚至頂撞老師。 面對這樣的孩子，我們不要以種種罪名​​對孩子橫加指責，甚至對孩子做出一些過激行為，如：當著其他孩子的面批評他、奚落他，尤其是再請上家長對他們進行一輪又一輪的批評教育，這樣只會讓我們的孩子更叛逆更不好管教，稍不留心還會把孩子逼上極端的道路，不僅給孩子造成心理上的永久性傷害，更會毀了孩子的一生。 其實孩子的叛逆是青春期的一個階段性特點，並不是孩子不懂事了、學壞了，只要我們正確的對待孩子特殊時期心理的變化，並多和孩子交流，用理智的心態去寬容孩子、容納孩子，你會發現他們只不過是個做錯事情的孩子。 人生在世孰能無錯，不要因此就給孩子判了刑定了不可原諒的罪。

尊重和信任孩子：

常言道：“精誠所至金石為開”。 只要我們尊重和信任孩子，走進孩子的心靈，平視他們的叛逆行為，我們相信每個孩子都是好孩子。 因此，教師也要做到以下幾點：

（1）、學生與老師在道德人格與法律人格上是完全平等的，所以，教師也要尊重學生的人格。 不體罰或變相體罰學生，不對學生冷嘲熱諷、不對他們進行心理施暴，做一個合格的老師。

（2）、每個學生都有自己的個性 ，沒有兩個完全一樣的孩子，因此，我們不能把學生培養成一模一樣的人，更不要強迫學生按我們的意願行事，做一個毫無主見的“傀儡”，我們要尊重學生的個性，只有這樣才能培養出有創造力和動手能力的人才。

（3）、 蘇霍姆林斯基認為：自尊心是人性的頂峰，激發學生的自尊心是教育工作的頭一條金科玉律，而且十分形像地指出：對它“要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。”這些論述給了我們極大的啟示：只要教師尊重學生，相信學生，熱愛學生 ，激發學生的自尊心，學生就會增強信心，向著好學生的方向努力，最終就一定能成為一個好學生。

培養和塑造良好的性格：

不良的性格有許多種，每一種性格的形成都與其他性格特徵相互聯繫，孤僻可能與狹隘相伴，怯懦又以自卑為伍，而性格的自我完善水平又標誌了一個人的心理成熟水平，完善性格是一個人終身的課題，生命的質量最終也是以性格完美的程度來衡量的。 因此調節、培養和塑造學生的性格，應考慮到學生的性格結構。

由於青春期的學生易衝動，做事缺乏周密性的思考，不記後果，情緒、性格也處在不穩定階段，因此我們要引導學生培養良好的性格，為他們指引一條正確的人生之路。

（1）、讀書明理，增強自我完善的方向性

英國哲學家培根說：“讀書在於造成完全的人格……讀書足以怡情，足以博採，足以長才……讀史使人明智，讀詩使人靈秀， 數學使人周密， 哲學使人深刻， 倫理學使人莊重，邏輯、修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。”而且書中對各種人物的介紹和評價可以作為做人的尺子和鏡子 ，給我們提供各種各樣的榜樣和範例 ，從中可以使學生學到許多做人的道理，逐步形成一個比較理想的人格模式，這就是對自己性格塑造的一種追求，也是自我完善的一種理想目標。 有了這樣的一套理想目標，自我完善才有了明確的方向。

（2）、加強自我修養的自覺性

凡事不要總賴於別人的監督，不要因為別人不在場而去放縱自己
（3）、實踐鍛煉、磨練性格

愛因斯坦說：“優秀的性格和鋼鐵般的意志比智 ​​慧和博學更為重要……智力上的成就在很大程度上依賴於性格的偉大，這一點往往超出人們通常的認識。”可見性格對我們影響有多大，因此主動爭取各種鍛煉機會，豐富自己的經歷，在實踐中去磨練自己，這樣才能攀上理想人格的峰頂。

教師健康的心理教育——學生人生的精神食糧
英國戲劇家莎士比亞的劇本《皆大歡喜》中有這樣幾句話：

“全世界是一個舞台，所有的男人和女人都是演員 ，他們有各自的進口和出口，一個人在一生當中扮演許多角色 ”。 莎士比亞的話，可以說是對舞台角色的一種形象表述。 而教師作為特殊職業者，不僅是人類文化的傳遞者，學生靈魂的塑造者，也是心理健康的維護者，教師擔負著這麼多的角色，每一個角色都是孩子人生歷程中的良師益友，尤其是健康的心理教育，它無疑就是孩子人生道路上的一盞明燈，每一步都由健康、積極向上的心態牽引，是孩子一生的寶貴財富和精神食糧。

在以往的教育中，我們往往忽視孩子青春期的心理需求和自身能力，採用不民主的方式限制孩子的興趣的發展，對孩子學習成績的期望值過高。 嚴格的學校教育和家庭教育過多的干涉及無休止的嘮叨，導致孩子逆反、任性、怪癖、執拗和粗暴。 面對叛逆的孩子，我們也要用正確、冷靜、寬容的心理去教育孩子，以平等、民主的方式和他們相處，給孩子一個走出青春期的時間和出口，用我們的心理健康教育領孩子“回家”，不要讓彼此的心走得太遠。

聖誕老人

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聖誕老人，源於歐洲的民間傳說，通常被稱為Santa Claus（或譯為聖·克勞斯），各國叫法和解釋略有不同。聖誕老人最經典的形像是頭戴紅色聖誕帽子，留著大大的白色鬍子，身穿紅色棉衣，腳穿紅色靴子。因為總在聖誕節前夜出現派發禮物，所以人們習慣地稱他為”聖誕老人”。傳說每到12月24日晚上，都會有個神秘人駕乘12只馴鹿拉著的雪橇，挨家挨戶地從煙囪進入屋裡，然後偷偷地把禮物放在好孩子床頭的襪子裡，或者堆在壁爐旁的聖誕樹下。

編輯摘要

• 吳彥鵬  關於聖誕老人的傳說和形象演進需要進一步編輯完善 
• 我來點評

目錄

• 1簡介
• 2起源傳說
• 3形象演進
• 4叫法和風俗
• 5住所傳說

聖誕老人- 簡介

聖誕老人

聖誕老人（Santa Claus）源於歐洲的民間傳說。

通常父母們會對他們的子女解釋他們在聖誕節收到的禮物是聖誕老人送的。 每年聖誕節 （聖誕節是西方基督教傳說中的上帝 —— 耶穌誕生的日子），聖誕老人都會騎在馴鹿上，由手持聖誕樹的聖童陪同著降臨人間 ​​。 隨著世事變遷，作家和藝術家開始把聖誕老人描述成我們今日熟悉的著紅裝，留白鬍子的形象。

不同的國度和文化對聖誕老人有著不同的叫法和解釋。 荷蘭人把聖誕老人稱為桑特·尼古拉，美國人把聖誕老人稱為桑達·克勞斯，英國人把聖誕老人稱為克里·克林格爾·那聖誕。

現在，聖誕老人已經成為聖誕節最受喜愛的象徵和傳統。 他趕著馴鹿，拉著裝滿玩具和禮物的​​雪橇挨家挨戶給每個孩子送禮物的 ​​快樂老精靈的形像已深深地留在人們的記憶中。

聖誕老人- 起源傳說

聖誕老人帶給孩子們禮物的 ​​概念衍生自聖·尼古拉 （Saint Nicholas）。 尼古拉是一位4世紀生活在小亞細亞的好心主教，荷蘭人在聖尼古拉斯節 （12月6日）便會模仿他送禮物。

在北美洲，荷蘭和英國殖民者把這一傳統融入聖誕節日的慶祝裡。 荷蘭語的聖尼古拉（Sinterklaas）傳進英語成為Santa Claus，也就相應的成為聖誕老人的人物了。

在英籍美國人的傳統中，聖誕老人總是快活的在聖誕前夜乘著馴鹿拉的雪橇到來，他從煙囪爬進屋內，留下給孩子們的禮物，並吃掉孩子們為他留下的食物。 他在一年中的其他時間裡，都是忙於製作禮物和監督孩子們的行為。

法國與聖誕老人類似的形像是Père Noel，他和聖誕老人幾乎完全一樣，其紅白相間的衣服曾經使可口可樂公司獲得靈感，在1930年代畫出了傳遍世界的聖誕老人形象。

對於聖誕老人在北極的情形的描繪，巧妙地反映了人們對工業的印象。 二十世紀早期，聖誕老人有些形像是他親自以手工製造玩具，就像小工作坊裡的工匠一樣。 後來變成聖誕老人手下有許多小精靈製造玩具，但玩具依舊是各個精靈以傳​​統方式手工完成的。 等到二十世紀末，西方大眾充分接受了大量機器生產的現實。 現代對於聖誕老人的住處的描繪，反映了這點：人們幽默地講說他的住處乃是高度機器化的生產設施，配備了最先進的製造業科技，由精靈還有經理一般的聖誕老婆婆管理。 有很多電視廣告將這場景經營成公司喜劇，將精靈描繪為心懷不滿的員工，搞笑和作弄老闆。

聖誕老人- 形象演進

可口可樂版聖誕老人

荷蘭殖民者來到美洲時，將他們的Sintirklass主教也帶了去，Sintirklass身著紅袈裟，騎著一匹白馬。

Sintirklass的美國形像後來逐漸演變成一個快樂的老精靈。 起初美國作家華盛頓·歐文在他的喜劇《紐約的歷史》中將他描述成一個又圓又胖的荷蘭老人。

1823年，詩人Clement Moore在他的詩歌《St.Nicholas印象》中繼續將Sintirklass/Saint Nicholas的形象戲劇化。

19世紀60年代卡通製作者Thomas Nash畫了一幅胖胖的、慈祥的聖誕老人作為《Harper的一周》的插圖。 這個聖誕老人的形像開始深深地紮根於美國人民的腦海中。 隨著時間的推移，聖誕老人的形像傳回歐洲，傳到南美洲，傳遍世界各地。

1931年的聖誕節，可口可樂公司在佈告牌、雜誌及櫃檯上張貼出了帶有聖誕老人形象的宣傳圖案，一時間讓聖誕老人成了全美國家喻戶曉的人物。 此後這個形像風靡整個西方世界。 在眾多形像中，以現在這個身穿大紅袍、蓄了大白鬍子的形象最惹人喜歡而流傳至今。 創造這個聖誕老人“標準形象”的是一位名叫赫頓•新百美的美國紐約商業藝術家。 1931-1966年，他以聖誕老人偷喝可口可樂為題材先後為可口可樂公司創作了44幅新年聖誕廣告。

聖誕老人- 叫法和風俗

許多國家都保存了他們自己有關聖誕老人的風俗和傳說。

在荷蘭的傳說中，聖誕老人Sintirklass還帶了一個叫Black Peter的助手，乘著一艘船於12月6日來到。他帶著一本大書，書中描述了所有荷蘭小孩在過去一年中的表現。 表現好的小孩就送禮物給他們，不好的小孩便讓他的助手帶走。

德國的聖誕老人也帶著一個叫做Knecht Ruprecht、Krampus或Pelzebock的助手，肩上背著個裝著禮物的大袋子，手上拿著一根棍子。 好孩子可收到他的禮物，頑皮的孩子卻要給教訓幾棍子。

意大利的聖誕老人叫La Befana ；

法國的聖誕老人叫Father Christmas或Pere Noel ；

瑞士的聖誕老人叫Christkindl或Christ Child；

斯勘的納維亞地區的聖誕人叫julenisse 或juletomte ；

英國的聖誕老人和法國一樣也叫Father Christmas（聖誕之父），他的形像比其它聖誕老人更莊嚴，更清瘦一些。

北美的聖誕老人便是乘著馴鹿拉的雪橇來給孩子們送禮物的。

聖誕老人- 住所傳說

傳統上認為聖誕老人來自北極，如北歐各國認定的芬蘭的拉布蘭省 ，然而在第40屆世界聖誕老人大會上，丹麥屬地北美洲的格陵蘭島被重新議定為聖誕老人的居所所在，原因是該地實際擁有眾多的馴鹿。

其他每年接近聖誕節，總會有（相信有聖誕老人的）小孩子寄信給聖誕老人，內容如告知其希望自己收到聖誕禮物之類，而在某些國家的郵局，為了免讓他們失望，更會有專人回复這些信件

此外，北美空防司令部為孩童們提供了“追踪聖誕老人”服務，每到聖誕節前後就可以讓孩童們藉由網絡或電話查詢聖誕老人的所在位置。

聖誕老人村

聖誕老人村（SantaClaus’sHouse）在芬蘭拉普蘭地區的羅瓦涅米（北極圈內）。

聖誕老人村

聖誕老人村地址： Santa’sPostOfficeFIN－96930 ArcticCircle，Finland

每年冬季的這個時間，是全球聖誕老人們很忙的時候。 而有一個國家的聖誕老人是最忙的———這也是芬蘭。

據說每年世界各國的聖誕老人會有一個“世界聖誕老人年會”的聚會，而芬蘭的聖誕老人從來不參加這個活動，原因是他們認為聖誕老人在自己國家是一個不言自明的事實，根本不存在其他的聖誕老人。 芬蘭整個國家寧靜安詳，宛若世外桃源，聖誕老人如果不住這裡，我也想不到更好的去處。 姆米加上聖誕老人，還有這麼多的湖泊、森林、可愛的松鼠 ，足以使芬蘭成為全球兒童的嚮往之地。

聖誕老人- 十二隻馴鹿

聖誕老人總共擁有十二隻馴鹿，一邊六隻。

第一隻叫做Dasher，猛衝者的意思

第二隻叫做Comet，彗星的意思

第三隻叫做Cupid，丘比特

第四隻叫做Dancer，跳舞家

第五隻叫做希望知道的人能夠補充完整，謝謝。

第六隻叫做Prancer，跳躍

第七隻叫做Vixen，雌狐

第八隻叫做Donner，是荷蘭語中的雷

第九隻叫做Blitzen，也是荷蘭語，閃電

第十隻叫做Fireball，火球

第十一隻叫做Olive ，橄欖

第十二隻叫做Rudolph，魯道夫

聖誕老人原本馴鹿的組合只有九隻，到了後代才多出了三隻，變成了整整十二隻。 也就是現今我們所知道的聖誕老人馴鹿。

 

祝大家有一個開心的聖誕節！Merry Christmas.

低頻噪音

開放分類： 物理

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低頻噪音為都市最重要的危害之一。是指頻率在500赫茲以下的聲音，即在一秒內震動20到500次所發出無規律的聲音稱之為低頻噪音。中國住宅小區的低頻噪音源主要有5大類：電梯、變壓器、高樓中的水泵、中央空調及交通噪聲等。低頻噪音對生理的直接影響沒有高頻噪音那麼明顯，但會對人體健康產生長遠損害。目前中國針對低頻噪音並沒有標準，歐美等國家多有研究，但僅作建議值。來源：博彩，博彩通，全訊網，TT博彩網http://www.66000000.com

編輯摘要

• wanghui6438  內容精練，調理清晰 
• 我來點評

目錄

• 1簡介
• 2傳播途徑
• 3聲學特徵
• 4危害
• 5監測標準

低頻噪音- 簡​​介

低頻噪音對人體有危害

所謂低頻噪音是指頻率在500 赫茲 （倍頻程）以下的聲音，即在一秒內震動20到500次所發出無規律的聲音稱之為低頻噪音。

1980年丹麥國際會議時定義1~100Hz聲音叫做低頻噪音(Low Frequency Noise)，1/3音階中心頻率為2~63Hz。

中國住宅小區的低頻噪音源主要有5大類：電梯、變壓器、高樓中的水泵、中央空調（包括冷卻塔）及交通噪聲等。

低頻噪音- 傳播途徑

低頻噪音按傳播途徑主要分為：

結構傳聲

結構傳聲是指安裝在大樓內的變壓器、水泵、中央空調主機通過居住大樓的基礎結構大樑、承重梁將低頻振動的聲波傳導到各家各戶。

空氣傳聲

空氣傳聲是指低頻噪音通過空氣直接傳播到小區住家戶。

駐波

駐波是指低頻噪音在傳播過程中經過多次反射形成駐波，低頻噪音在波腹中的振幅最強，對人的健康危害最重。

低頻噪音- 聲學特徵

噪音,低頻表現更乾淨

振動、低頻噪音和一般的噪聲都有一個共同的性質，都是一種振動的波、是能量傳播的一種方式。

穿透牆壁

低頻噪聲可穿牆透壁，直達客廳、睡房。

不易衰減

低頻噪聲不像緊急剎車聲和迪廳音樂那樣刺耳，但二者都會產生聲壓。 高頻噪音隨著距離越遠或遭遇障礙物，能迅速衰減，如高頻噪音的點聲源，每10米距離就能下降6 分貝 ，馬路上的線性聲源每10米也能下降3分貝。 而低頻噪音卻遞減得很慢，能夠長距離奔襲直入人耳。

低頻噪音- 危害

媒體報道

低頻噪音對生理的直接影響沒有高頻噪音那麼明顯，但會對人體健康產生長遠的影響。

對孕婦和胎兒的危害

國內外的醫學科研人員在這方面做了許多研究，證明低頻噪聲對孕婦和胎兒都會產生許多不良的後果。 如果長期受到低頻噪音襲擾，容易造成神經衰弱、失眠、頭痛等各種神經官能症，甚至影響到孕婦腹中的胎兒，致使胎兒畸形等等。 長期生活在這樣的噪音中對人的聽力和神經系統影響很大，而且是器質性不可逆轉的變化。

對人體及動物的影響

低頻噪音對人的生理和心理影響是多方面的，心理影響主要表現是煩擾（annoyance），而對生理的影響主要是在較強次聲刺激時，可引起中耳壓迫感、耳痛、鼓膜損傷、耳鳴及頭痛、噁心、嘔吐、平衡失調、視覺模糊等。

對人的聽力、心血管系統的危害

醫學科研人員通過對某熱電廠調查，了解中低頻噪音接觸對電力生產工人健康的影響，結果發現中低頻噪音接觸組工人在0.5～6 kHz各頻段的聽力損傷均明顯高於對照組(P＜0.01 )，而且，接噪組工人高頻聽力損傷、語頻聽力損傷檢出率分別明顯高於對照組(P＜0.01)， 接噪組與對照組聽力測定比較接噪組工人以頭痛、頭暈、失眠等症狀為主的神經衰弱綜合徵以及耳鳴、不同程度的消化系統症狀的檢出率明顯高於對照組(P＜0.05)。

中低頻噪音接觸對人體的聽覺系統、神經系統、心血管系統、消化系統以及代謝功能方面具有損害作用。

對人的血糖、血脂的影響

低頻噪聲刺激通過聽覺通路傳入大腦皮層和丘腦下部，能影響內分泌的調節，噪聲對血脂的影響表現為血清甘油三酯 、 膽固醇含量的增高。 接觸低頻噪音人員血脂 、 血糖水平含量增高。 ^[1]

低頻噪聲造成慢性損傷

首都醫科大學宣武醫院耳鼻喉科醫師孟慶書表示，噪音污染已經是世界七大公害之首，而低頻噪聲由於可直達人的耳骨，而且會使人的交感神經緊張，心動過速，血壓升高，內分泌失調。 人被迫接受這種噪聲，容易煩惱激動、易怒，甚至失去理智。 如果長期受到低頻噪音襲擾，容易造成神經衰弱、失眠、頭痛等各種神經官能症。 ^[2] [3]

低頻噪音- 監測標準

國外

在日本及歐美國家，針對低頻噪音對人的影響及量測、管制等方面都有研究，但僅為建議值，無法強制噪音源改善。

中國

中國現行的環境噪聲標準還沒有針對低頻噪音的標準。 所以在對城市居住區的低頻噪音測量時，聲級計的分貝數顯示往往符合現行的有關噪聲標準，沒有超標。 但城市住宅小區居民對環境噪聲中的低頻噪音的投訴越來越多。

低頻噪音- 防治

安裝隔音玻璃

專家提醒，日常生活中要注意做好防治措施，尤其在房屋的裝修方面要注意選好材料和工藝。 比如地面使用實木地板的隔音效果較好；在地面或者通道部分鋪地毯也可以降低噪音；可以用專業的隔聲材料做隔音吊頂；選擇隔音好的門窗非常重要；多選用布工藝裝飾和軟性裝飾。 一般來說，越厚的窗簾吸音效果越好，質地以棉麻最佳；在臨街的窗台、陽台擺放一些枝葉較多的綠色植物，也能降低噪音的傳入。 ^[4]

活在當下最快樂

活在當下最快樂

近年，“身心靈”這個詞出現的頻率越來越高，人人都在關注如何舒緩壓力。但很多人往往會誤解，追求身心靈健康，就等于尋求心靈層次的提升，必須捨棄物欲需求、放棄喜愛的美食、過著清心寡欲的生活，事實真是如此嗎？

答案是未必。每個人都是獨立的個體，對身心靈健康的定義也有所不同，當然，也必然有適合自己的減壓方式。所以，其實沒有必要強求和別人一樣，無論是“大自然派”的登山、旅游、泡澡、散步，或是“挑戰極限派”的深海潛水、攀岩、看恐怖片，甚至是屬于你個人的“創意派”活動，這些不同的方式都能幫助不同的人舒緩壓力，達到放鬆身心的目的。

每個人都有自己的減壓和健身方法，每個人都有適合自己，讓自己維持在最舒服狀態的方式。無論是什麼方法，都有共同點，那就是持之以恆，讓它變成一種習慣。

哈佛大學的一項研究發現，人，在“活在當下”時最快樂，人們最享受、最滿足的時刻，就是專注在一件事情上，包括魚水之歡、運動或與朋友深入對話。所以，從今天起，不必再拘泥于別人告訴你的身心靈健康方法，請用一張紙，把生活中的壓力一一列出來，然后，選擇一個最適合你的方式“逐個擊破”，讓這個方式變成專屬于你個人的身心靈健康生活處方，做個健康達人！

《咬文嚼字》選年度錯字 撼祖國強盛最錯

• 花花世界

23/12/2011 17:14

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（北京23日綜合電）有“語林啄木鳥”之稱的上海《咬文嚼字》編輯部，公佈了2011年中國出現頻率最高的常犯錯別字。

排名第一對社會影響最大的語文差錯，是今年5月故宮送給北京公安局的一面錦旗上，把“捍祖國強盛”錯寫成“撼祖國強盛”，令輿論嘩然。

“捍”是保衛、防禦的意思；“撼”是動、搖動的意思，雖然普通話讀音相同，但並不通用。

最容易混淆的繁體字為“復”及“複”排名第二。今年是辛亥革命百年，“光復”一詞頻繁現諸媒體報章，但電影《辛亥革命》中就多次把“光復”誤寫“光複”。另外還包括將“洩漏”錯寫“洩露”、“一年之計”誤為“一年之季”或“一年之際”。

青少年会产生哪些最严重叛逆心理

检举 | 2011-3-11 23:48

提问者：琦琦摩天轮 | 浏览次数：25927次

最佳答案

  2011-3-11 23:52

热心网友

青少年产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。
   一 ：传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆” “对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。
  二：家长认识上的错误，造成教育方式不当。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。还有，如前面举过的小军的家长的例子，认为只要是主观上对孩子好，就可以不讲究教育方法。
  三：父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着高中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。
  学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。有些老师不了解高中生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。
  另外，大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素。比如一些影视作品，极力美化叛逆者的个人行为，夸大叛逆者的能力，鼓吹个人主义。许多高中生十分欣赏电视、卡通片中描写的“叛逆英雄”。
  叛逆心理对孩子人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。
  孩子小时候的一些行为，导致了他们心里的不健康，致使孩子的自闭，对社会和世界的不相信，造成懦弱，胆怯，严重可能引起自杀。年幼时的小型偷窃，违背良心的话和事，甚至是面对了不给面对的事，或者过早见识了悲惨死亡，都会影响孩子的一生。

好消息和坏消息

我有一个好消息和坏消息你要听那一个先

好消息先：
好消息：恭喜你中了头奖
坏消息：我骗你的

坏消息先：
坏消息：你得了血癌
好消息：我骗你的

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