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浅谈UPSR之《南门立木》

于 25/10/2010

浅谈UPSR之《南门立木》

二零一零年十月十七日 下午二时三十一分

 

文:小人

魏大人:

您好。小人闲来无所事事,翻阅今年小六UPSR华文试卷。赫然发现里头第二篇理解短文,竟然是摘自中国历史故事《南门立木》。顿时怒发冲冠。收拾好吓愣的灵魂,小人决定再次“上京”,“鸣鼓申冤”,为小六生讨回公道。

众所周知,小六生对中国历史可谓一窍不通。《南门立木》里的秦孝公是何方神圣?商鞅是妖魔还是鬼怪?左庶长是何等官职?这些历史人物及官位,真叫他们金刚摸不着头脑。还有秦国及卫国,又位于何方呀?大人,考生在考场上“挣扎”,您可察觉到?

路见不平,拔刀相助,乃是天经地义,天公地道之事。不是小人爱逞英雄,中国历史故事出现在UPSR考卷,确确实实是太离谱了。如果我国小学生不懂大马历史故事,该打!如果他们不理解中国历史故事,何罪之有?大人,小人说错了吗?

36至40的题目,非要学生们绞尽脑汁,分析后,再归纳,才会回答。模棱两可的答案,若是“一不小心”,肯定“归西”。商鞅把赏金调高的目的是什么?为了博得人民的欢心,还是为了吸引人民去扛木头?大人,两者都可啊!

商鞅在南门立木的用意是什么?鬼才晓得。他或许想以黄金收买民心,也或许想让人民知道自己是个可信的人。如果小人把商鞅视为肯花钱“贿赂”民心的“政客”,38题的答案是B:博得人民的欢心;39题的答案是A:以黄金收买民心。有何不可?小人做错了吗?

听华文老师说,根据考试局规定,理解短文的字数应在350至500个字之间。可是,当小人逐字逐字的算完后,着实吓得“魂飞魄散”,一共605个字(不包括标点符号)。可见此篇“短”文,已经“犯规”了。大人,是不是该出示“红卡”,下“逐客令”?

华文试卷并非只限于华裔生,还有巫裔,印裔及一小撮沙巴与砂拉越土著。小人担心,这群非华裔生,满头雾水在所难免,忐忑不安,七上八下的心情在考场,才叫他们煎熬难受。大人,小人也为此事昼夜难眠,愤愤不平,这种考题对非华裔考生公平吗?

最近,教育界闹得满城风雨。这厢“回中国论”,那厢“HantuCina”,敏感度已经到达顶端。华文试卷偏偏在这非常时刻,出现一篇中国历史故事,“猛踩”友族的敏感神经线。大人,如果改为叶亚来或林连玉的奋斗史,不是更贴切吗?

在“一马精神”下,小人“胆大包天”的提议,36至40题应该作废,免费分数给予全国华小生,作为补偿行动。或许是小人“异想天开”,也或许是小人“一厢情愿”。不过,这是小人深思熟虑后,才提出“上诉”。望大人也能够三思,三思,再三思。

最后,小人在此强调,小人纯粹是为了拥护华文教育,才下此下策,冒着“头颅被砍”,“五马分尸”的危险,写了这一封“家书”,只是希冀大人能够为全国华小生捎来“喜讯”。就算不服者“打小人”,小人也会声嘶呐喊:大人,万岁!万岁!万万岁!

 

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