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阅读障碍

于 26/10/2010

什么是阅读障碍

孩子说: 

孩子说:我写字不够快。 孩子说:写字好难! 

家长说:学习成绩差,与人 起冲突、打架等。
家长说:有时会把字写的很大,阅读时候情绪不好。
触目惊心的读写障碍出现率 

一、什么是阅读障碍?
阅 读障碍(Dyslexia & Reading Disabilitie)简称RD ,是学习障碍的原型,也翻译成读写障碍、阅读障碍、诵读困难等。 1964年 4月6日由美国特殊教育专家柯克(S.Kirk)在“知觉障碍儿童基金会”研讨会上首次提出。阅读障碍是学习障碍中最常见的一种障碍,也是被专家学者研究得最多,最深入的一个问题。是造成儿童成绩欠佳的主要原因。

二、阅读障碍的分类
简单 的说,阅读障碍是指智力正常或超常,但在阅读成绩上落后的现象。一般而言,阅读障碍分为获得性阅 读障碍与发展性阅读障碍两大类:
获得性阅读障碍是指后天脑损伤造成的阅读 困难;
发展性阅读障碍是指在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤、 智力正常儿童的阅读水平显著落后于相应的智力水平或年龄的情况。

三、阅读障碍的 症状表现
经过大量的研究和临床研究,目前我们已经对儿童阅读障碍的症 状作了分析和归纳,主要有几个方面:
1、认字与记字困难重重,刚学过的字,就忘记;
2、听写成绩很差;
3、朗读时增字与减字;
4、朗读时不按字阅读,而是随意按照自己的想法阅读;
5、错别字连篇,写字经常多一画或少一笔;
6、阅读速度慢;
7、逐字阅读或以手指协助;
8、说作文可以,但写作文过于简单,内容枯燥;
9、经常搞混形近的字,如把视与祝弄混;
10、 经常搞混音近的字;
11、学习拼音困难,经常把Q看成O;
12、经常颠倒字的偏旁部首。

四、 如何面对阅读障碍?
「阅读改变人生」。这些有阅读障碍的儿童有很多是智力正常甚至超常的的儿童,他们的这些症状可以通过有针对性的科学训练和矫 治等到缓解。阅读障碍者也可以获致成功,如爱因斯坦,丘吉尔,洛克菲勒,李光 耀,汤姆克鲁斯等都是有名的成功学障者。
但长期以来, 儿童阅读障碍问题在中国没有得到正确认识,阅读和学习障碍的儿童多被无辜地冠以愚笨、懒惰、或注意力不集中的卷标,严重地影响了阅读障碍儿童身心潜能的正 常发展。
学习障碍的最佳治疗期为7—13岁,请各位家长千万不要因为 自己的观念错误或工作忙碌而耽误了孩子的一生! 

存在学习障碍的孩子和其他孩子一样,是祖国的希望和未来。如果我们因为工作的失误而错失帮助他们的机会,可能给这些孩子带来很大缺憾,以至可能会成为社会的负担。”,中国教育学会学习障碍研究专业委员会名誉理事长马叔平在北京2004年学习障碍国际研讨会上的致辞 发言。 

专家观点:

香港大学心理学系副教授何淑孏博士说:这些孩子他们都有正常的智力和足够的学习机会。
香港大学社会工作及社会行政学副教授曾淑雯博士说:我也认识很多有读写障碍的学生,但是家长对他们学习 障碍(读写障碍)的认识不够,认为他们只是不好好学习。

五、阅读障碍的 普遍率
美国全国学习障碍委员会统计数据显示全美8%-10%的人有读写障碍问题。
根据北京教育科学研究院学习障碍研究中心最近完成的调查,有10%左右的中小学生存在不同程度的学习障 碍。仅北京地区就有10多万孩子存在学习障碍,可想而知,全国需要特殊帮助的 孩子数量就会更多。

根据香港特殊学习困难 小组调查,抽样调查了27个学校700个学生,12%的学生有读字障碍。

六、 阅读障碍研究的发展过程
美国1963成立“学习障碍儿童 学会”(ACLD)。该学会确立的任务有三个:一是研究学习障碍的教育与现存 的特殊教育之间的差异;二是争取更多人的支持,以推动政府建立有关的法规和政策;三是推动教育部门培养学习障碍方面的人才,以进一步研究这一领域的问题。
不久,政府开始介入学习障碍的领域。美国公共 卫生部颁布了三个法案,联邦政府辅助五个大学成立学习障碍研究中心。
此后英国阅读障碍协会,新加坡阅读障碍协会,国籍阅读障碍协会等纷纷成立。2002年布什政府拨款50亿美金用于改善阅读能力。

七、国内目前的学习障碍的研究
2006年香港赛马会拨款逾一亿五千万元,推行“喜阅写意:赛马会读写支持计划”。为期五年的计划包括研制评估工具、校本支持、地区支持、课程发展及教师培训等等。至今为止数以万计的学习障碍生得到帮助。

国内目前的学习障碍的研究刚刚起步。目前,大部 分家长和老师仍然不认识学习障碍的概念,认为学习成绩不好主要是由于品性、行为、不良学习习惯和教育不当造成的。学校中没有对这些孩子的学习能力的评估,没能发现他们固有的学习能力的缺损,把问题简单化。只对他们进行思想教育,没有对其能力进行有针对性的训练,因而难以取得良好的效果。实际上只要这些孩子学习能力提升了,他们的不良的学习习惯和不守纪律的现象就会自动消失。他们的品行问题也会自然消失。
发达国家对学习障碍的研究所走过的道路,应当引起我们对这一问题的反思,使我们尽快建立起我们自己的对学 习障碍的研究积累。 

八、患阅读障碍症的总理李光耀
新加坡总理李光耀一直在国际舞台上向以智能见长,但却显少人知道他患有阅读障碍症。在他于剑桥大学就读时,写给其妻子的信上常拼错就读学院的名字,速读时也总会遗漏一些关键词。一直到十年前他在女儿李玮玲的建议下接受英国学习障碍家的检查,才证实他患有轻微的阅读障碍症,而其女 儿也遗传了此症。

李玮玲目前担 任新加坡阅读障碍症协会的顾问,李光耀总理也捐款十万美元以示对此协会的支持,他这样以一国之尊的地位,坦荡荡地向媒体宣告自己的缺陷,来唤起大家对这个 问题的重视,这样的风范,赢得世人更大的尊重!
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