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孩子看世界与成人大不同

于 11/11/2010

孩子看世界与成人大不同

近期的研究发现,孩子在12岁以前吸收视觉讯息的方式与成人是大不相同的。成人倾向于将 接收到的讯息统合,而儿童却习惯将讯息分开。儿童的这种消化讯息的方式,让他们可以随着年龄的增长将视觉系统微调。

据 livescience.com网站报导,研究人员一直都知道,孩子在8岁以前,没有办法充分整合感觉方面的讯息。而且这些他们透过触觉、视觉和听觉所接 收到的讯息,和成人所获得的同样讯息间,并无紧密的关联。

即使只运用一种器官,都能够取得各种不同型态的资讯。以视觉器官为例,人们因为两 眼视差和物体的质感不同,对事物的深度感受亦有不同。

为了了解资讯是如何整合的,伦敦大学学院(University College London)与伦敦大学伯克贝克学院(Birkbeck, University of London)的科学家们,要求受测的成人与儿童戴上3D眼镜,来比较两个倾斜的图像,看看那个比较平。

结果发现,成人所作的回应较精确, 但12岁以下的孩子情况却不然。超过12岁以上的孩童,才具备整合不同资讯,以增加吸收讯息准确度的能力。以上种种发现都暗示,成人与孩童在吸收视觉讯息 方面有所差异。

成人在判断两片光碟的斜度是否相同这方面表现较差,是因为互相矛盾的讯息干扰到他们的视觉系统。相反的,6岁大的孩子却能轻易的看出它们的不同。这样的结果证明了孩子们是以分离的方式撷取讯息的。

整体来看,儿童在实验中,似乎都是用第一眼所获得的线索来作判断。 这种方式令他们的判断没有成人那么精确,但却加快了他们的速度。一旦他们开始学着将资讯整合而导致判断的速度变慢,这种应急的方法可以帮助他们赶上。

这 方法也能帮助孩童在成长过程中,对感觉系统作微调,缩短用两眼实际看到的资讯和大脑所吸收到的讯息之间的距离。

研究人员希望能运用脑扫描技 术来判断,一旦知觉方面的讯息改变了,大脑会产生什么样的变化。

任职于伯克贝克学院大脑与认知发展中心(Center for Brain and Cognitive Development)的研究人员马瑞思可(Denis Mareschal)表示:“孩子们从一出生就要学着判断各种撷取到的讯息之间的联系,以及这些讯息和他们所处环境之间的关系。当孩子们逐渐成长,他们还 要学着判断不同种类感觉讯息之间的关系,以决定要将那些讯息整合和如何整合。然而,当他们还处在学着如何分辨这些讯息的阶段时,最好别强迫他们去将讯息整 合,以免造成适应不良。”

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