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低科技教育

于 13/11/2011

低科技教育

开放分类:教育

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低科技教育是指一些父母不提倡子女过早的学习电脑,把子女送到教室没有电脑的“低科技小学”,着重强调其艺术活动、手工劳作,重视学习过程中想象力、创造力的作用。低科技教育受到一些美国“高科技”父母的青睐。

编辑摘要

低科技教育 – 主要特点

低科技教育低科技教育

1.将孩子送到“低科技学校”,这些“低科技学校”教室里没有电脑,也不提倡学生在家里使用电脑。

2.强调艺术活动、手工劳作,重视学生在学习过程中想象力、创造力的作用。

3.美国硅谷的“高科技”父母们认为,电脑和初级教育不能混为一谈。计算机应用程序不可能帮助孩子更好地练习读写或计算。

低科技教育 – 观点

支持者的观点,教学是一种人与人之间的互动体验,当学生需要语言表达、技术和批判性思维时,所谓高科技会起到分散注意力的反作用,孩子在运动、动手实践以及真实的人与人接触中才能取得最好的学习效果

反对者的理由是,在于“注意力”,即计算机可以更好地吸引学生的注意力。对于越来越多电子产品围绕中长大的孩子来说,没有计算机就难以集中注意力。

美国杜克大学研究人员在连续5年跟踪一批低收入家庭后发现,这些家庭的孩子在拥有家用电脑后,阅读及数学测验成绩反而有所下降。 [1]

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